Создайте школу будущего с нами!
О нас
Сетевая Федеральная экспериментальная площадка ФГАУ "Федерального Института Развития Образования" (ФИРО) при Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС)
по теме:
«Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональной компетентности педагога в условиях введения профессионального стандарта»
Научный руководитель: Тарасова Наталья Владимировна, директор Научно-исследовательского центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС, кандидат педагогических наук, доцент.
Научный консультант: Сивакова Наталья Николаевна, член-корреспондент МАНПО, кандидат биологических наук, доцент кафедры психолого-педагогических технологий и менеджмента в образовании ГБУ ДПО СКИРО ПК и ПРО.
Наши партнёры
_jfif.jpg)
Цель и задачи исследований
Цель работы ОУ в рамках ФЭП:
Разработать и апробировать систему работы школы по обеспечению профессионального роста педагогических кадров в соответствии с требованиями ФГОС ОО, профессионального стандарта педагога и федерального проекта «Учитель будущего».
Задачи исследований:
1. Провести анализ, обобщение и систематику опыта работы учителей школы по обеспечению профессионального роста педагогического мастерства.
2. Проанализировать и описать эффективные практики, демонстрирующие владение педагогами школьными компетенциями, соответствующими требованиям ФГОС ОО и профессиональному стандарту педагога.
3. Разработать и внедрить систему подготовки и деятельности наставников (функции, содержание, нормативно-организационное обеспечение и пр.).
Направления теоретических и экспериментальных исследований
Научно-методическое и нормативно-организационное сопровождение персонифицированной адаптации молодых специалистов к условиям профессиональной деятельности в общеобразовательной школе в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта педагога.
Система организации подготовки и деятельности наставников (функции, содержание, нормативно-организационное обеспечение и пр.).
Модели внедрения в ОО индивидуальной программы развития наставничества как персонифицированной поддержки развития профессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения профессионального стандарта педагога.
Содержание, формы и методы диагностических исследований и решения проблем и затруднений учителей.
Планирование и реализация корпоративных и индивидуальных программ развития профессиональной компетентности педагогических работников.
Развитие профессиональной компетентности учителей-наставников в работе со студентами-интернами в рамках взаимодействия школа-педагогический ВУЗ (колледж).