ИЩЕМ ОТВЕТЫ НА ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОСТИ!

РАЗРАБАТЫВАЕМ ИННОВАЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ!

ДОБИВАЕМСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РОСТА!

О НАС

О НАС

Сетевая Федеральная экспериментальная площадка ФГАУ "Федерального Института Развития Образования" (ФИРО) при Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС) по теме
«Индивидуальная программа развития и система наставничества как инструменты наращивания профессиональной компетентности педагога в условиях введения профессионального стандарта»

Приказ ФИРО от 19 июля 2019 года №21-7 "О присвоении статуса экспериментальной площадки ФИРО РАНХ и ГС при президенте РФ"

Приложение к приказу №21-7

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕНИЯ

ЦЕЛЬ

Цель работы ОУ в рамках ФЭП:

разработать и апробировать систему работы школы по обеспечению профессионального роста педагогических кадров в соответствии с требованиями ФГОС ОО, федерального проекта «Учитель будущего».

ЗАДАЧИ

Задачи исследований:

1. Провести анализ, обобщение и систематику опыта работы учителей школы по обеспечению профессионального роста педагогического мастерства.

2. Проанализировать и описать эффективные практики, демонстрирующие владение педагогами школьными компетенциями, соответствующими требованиям ФГОС ОО и профессиональному стандарту педагога.

3. Разработать и внедрить систему подготовки и деятельности наставников (функции, содержание, нормативно-организационное обеспечение и пр.).

НАПРАВЛЕНИЯ

Направления теоретических и экспериментальных исследований:

- Научно-методическое и нормативно-организационное сопровождение персонифицированной адаптации молодых специалистов к условиям профессиональной деятельности в общеобразовательной школе в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта педагога.

- Модели внедрения в ОО индивидуальной программы развития наставничества как персонифицированной поддержки развития профессиональной компетентности педагогов в условиях внедрения профессионального стандарта педагога.

- Планирование и реализация корпоративных и индивидуальных программ развития профессиональной компетентности педагогических работников.

- Система организации подготовки и деятельности наставников (функции, содержание, нормативно-организационное обеспечение и пр.).

- Содержание, формы и методы диагностических исследований и решения проблем и затруднений учителей.

- Развитие профессиональной компетентности учителей-наставников в работе со студентами-интернами в рамках взаимодействия школа-педагогический ВУЗ (колледж).

РУКОВОДСТВО

Научный руководитель:

Тарасова Наталья Владимировна,

директор Научно-исследовательского центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС, кандидат педагогических наук, доцент

Научный консультант:

Сивакова Наталья Николаевна, член-корреспондент МАНПО, кандидат биологических наук, доцент кафедры психолого-педагогических технологий и менеджмента в образовании ГБУ ДПО СКИРО ПК и ПРО

НАШИ ПАРТНЁРЫ